话没说完,“儿子”地打断妈妈:“哼!不要你管,你除了上班就是加班,还关心过我什么?周末不带我出去玩,就连我在学校遇到不开心的事情,你也不闻不问,我现在做让自己开心的事情,你却来……”
这其实是一场名为《乐玩心力量·少先队员干预学生网游理剧场》的公益活动。以上是由社工引导的心理剧情。有趣的是,“儿子”和“妈妈”均由番禺区的小学教师扮演,他们演绎心理剧的目的,正是为了破解青少年“网络”的问题。
去年9月,广州市和悦社会工作服务中心(简称“和悦中心”)联手番禺区团委开展第四届广州市社会组织公益创投项目——《乐玩心力量·少先队员干预学生网游理剧场》活动。据社工介绍,该项目不仅帮助不少学校的少先队员了解儿童青少年成长发展的心理特质,还在当前寒假时,为家长如何引导孩子玩网游提供了重要的。
“约吗?一起‘打野’吧……”小学才考完期末考,广州市番禺区小学生家长罗先生从儿子与同学的电话聊天中,听到一大串“外星文”:“打野”、“团战”、“吃鸡”……虽然不太理解,可罗先生依稀感觉到,两个小学生正在谈论时下的社交热门活动——网游。
“网游”已经是中小学生重要的谈资,在网络游戏爆红的当下,一名普通的小学生,即使不能流利地课文,也能滔滔不绝地讲起各种网游。很多家长又又担心又困惑,该出手,还是放手不管?
家长们的担忧并非空穴来风。早前,“每天8000万场,少年打40小时险丧命”、“少年王者荣耀要轻生,父亲辞职回家照看”等因青少年网游而引发的极端事件不时见诸报端,还触发了腾讯公司“史上最严限玩”措施。
苏玲是和悦中心的一名总干事,该中心运营着一项名为“随迁儿童心理支援与发展”的公益项目。她表示,一直以来,随迁儿童父母向社工反馈最多的问题,正是孩子们热衷玩网游的现象。“很多父母为此感到焦灼,却又无可奈何。仅番禺区,我们中心的社工走访了不少小学校园,有70%以上学生有玩网游的习惯。”
去年9月,和悦中心社工团队在一次与番禺区团委交流时,双方达成共识,应该就干预网游的问题,策划专题活动。
“在广州市民政局资助,广州市社会组织联合会指导下,和悦中心联手番禺区团委,针对青少年网络游戏现象开展探因走访,并就当中的原因,提出干预策略。活动覆盖了番禺区30多家小学,并邀请130多名小学教师参加有关培训。”
在课余活动丰富的学校里,孩子们的视野为何仍锁定在网游当中?走访、观察、……完成一系列工作之后,和悦中心社工团队从各校少先队员的反馈中,总结出三个主要原因:第一,缺少父母的陪伴和关爱,在家中与父母无法沟通,情绪得不到宣泄;第二,身边朋友都在玩,寻求共同语言,以及群体认同感;第三,尤其是学习成绩一般,平时少获得赞扬的孩子,在游戏里寻找成就感。
“其实,除了第二点原因,其他两个原因其实是孩子受到父母和老师的忽略。也就是说,如果亲子之间能更多有益互动,老师能多些发掘学生的好行为,多组织康乐活动,将孩子的视野从网游转移到户外,就能减少现象的发生。”
苏玲介绍,“干预”并不是,而是引导青少年合理分配时间。“世界很大,青少年的眼光,不应只关注网游。”
但作为成年人,怎样走进青少年的内心,作出更好的引导?该项目于是邀请了资深心理导师利明威先生,以有趣的心理剧场形式,带领少先队员老师们在体验中感受青少年热衷网游的心理动力,从而理解孩子们,进而和孩子们进行有效的沟通。
心理剧是一种互动的剧场形式,第一次举办心理剧时,50多个少先队员参加者一起互动、共同体验。与其“”,不如大家一起“体验道理”。参与的老师们纷纷领取“孩子”、“家长”、“老师”等角色,体验者、引导者、受者的角色。
“在一个讲述青少年爱玩网游,得不到家长、老师的认同,甚至被贬低的场景里,几个人围着一个员扮演者说:你不行,你差,你没用……。扮演青少年的员老师体会到被负面语言的感受后,感慨地说:‘原来被冷漠对待是一种有点的感觉’,孩子们本来就不太懂语言表达,我们地他玩游戏,他只能用叛逆的行为来,干预效果只会适得其反。”
后来,据走访学校了解,不少老师吸取了心理剧的,在学期末的家长会中,和家长们分享了干预网游的经验。“遇到任何问题,大家要先提醒自己冷静下来,然后问问内心:‘孩子此刻需要什么?’心平气和地去了解,他们网游,不听劝告的原因是什么,这样才能有的放矢去引导孩子。、断网、手机并不能达到最好的效果。”
寒假来临,青少年有很多时间会在家中度过。有关专家和社工,寒假期间,家长应多抽时间陪伴孩子,组织亲子活动,引导孩子离开网络,转向户外。
据了解,近期有公益机构针对“网游问题”为广大父母编写相关网络游戏介入“攻略”,比如腾讯公司社会研究中心制作了一份给家长的游戏指南——《玩得开心,玩得》,和悦中心也将于1月底通过号推出《帮助孩子减少网游的攻略》。
《玩得开心,玩得》的编者之一刘晋锋表示:“家长在监管过程中,首先要与孩子建立一个沟通基础,至少要了解游戏是什么,还要了解游戏的益处与风险。”